HIERBA, ARBUSTO, ÁRBOL

HOY HEMOS ESTADO TRABAJANDO LOS SENTIDOS DE LA VISTA Y EL OLFATO.

HEMOS TRABAJADO TAMBIÉN EN ESTA SESIÓN PARA TRABAJAR LA MOTRICIDAD FINA, LA CAPACIDAD DE ATENCIÓN Y LA RELAJACIÓN. 

APROVECHANDO QUE ESTAMOS TRABAJANDO LAS PLANTAS, HEMOS HECHO UNA SESIÓN SENSORIAL CON ELLO.

PRIMERO HEMOS ESTADO TRABAJANDO SOBRE LA MESA DE LUZ. DIFERENCIANDO ENTRE HIERBA, ARBUSTO Y ÁRBOL. 

HEMOS ORDENADO LAS LETRAS DE LAS TRES PALABRAS. 

DESPUÉS HEMOS SEGUIDO YA CON PLANTAS AROMÁTICAS.

LAS HEMOS IDO VIENDO EN LA MESA DE LUZ, HEMOS ESCRITO SU NOMBRE CON LOS ROTUS DE TIZA, HEMOS HABLADO DE PARA QUE SIRVEN Y HEMOS OLIDO SU ESENCIA.

LOS HEMOS CLASIFICADO TAMBIÉN DEPENDIENDO DE QUE SON: HIERBAS, ARBUSTOS O ÁRBOLES. 

LEMONGRASS

LAVANDA

ÁRBOL DE TÉ

MENTA

NARANJO

DESPUÉS HEMOS JUGADO CON LOS OJOS CERRADOS A ADIVINAR QUE ESENCIA ERA USANDO SOLO EL OLFATO.

ACEITES ESENCIALES USADOS

POR ULTIMO NOS HEMOS RELAJADO CON MÚSICA AMBIENTAL Y MASAJE SENSORIAL

LAS PLANTAS. EDUCACION ESPECIAL

HEMOS TRABAJADO LAS PLANTAS EN EL AULA SENSORIAL.

HEMOS COMENZADO TRABAJANDO LAS PARTES DE LOS ÁRBOLES Y PINTÁNDOLAS CON ROTULADOR DE TIZA.  LUEGO LAS HEMOS IDO DIFERENCIANDO Y BUSCANDO. 

 ASI HEMOS TRABAJADO LA VISTA, LA CAPACIDAD DE ATENCIÓN  Y LA MOTRICIDAD FINA .

DESPUÉS HEMOS VISTO HOJAS DEL OTOÑO PLASTIFICADAS EN LA MESA DE LUZ, VIENDO SUS COLORES, VIENDO LAS "VENILLAS" POR DONDE VA EL ALIMENTO...  HEMOS TRABAJADO ASÍ LA VISTA, Y HEMOS RECORDADO COMO ERA SU TACTO CUANDO LAS RECOGIMOS EN OTOÑO. 

LAS ESTACIONES DEL AÑO

EN EDUCACIÓN ESPECIAL HEMOS HECHO UNA SESIÓN DE LAS ESTACIONES  EN EL AULA MULTISENSORIAL.

PRIMERO EN LA MESA DE LUZ  HEMOS VISTO LAS DIFERENTES  ESTACIONES EN LA RUEDA Y HEMOS IDO CAMBIANDO EL COLOR DE LA MESA DE LUZ EN FUNCIÓN DE LA ESTACIÓN.

DESPUÉS HEMOS VISTO DIFERENTE VOCABULARIO DE LAS ESTACIONES  Y LO HEMOS IDO AGRUPANDO, USANDO LAS DOS MANOS Y HACIENDO ASÍ UN TRABAJO BIMANUAL.

PARA SEGUIR TRABAJANDO LA MOTRICIDAD FINA  HEMOS  ESCRITO LAS DIFERENTES ESTACIONES CON ROTULADORES DE TIZA LIQUIDA.

HEMOS TRABAJADO TAMBIÉN EL TACTO USANDO LAS LETRAS MINÚSCULAS DE LIJA, REPASANDO Y LUEGO ADIVINANDO LAS INICIALES DE LAS ESTACIONES.

POR ULTIMO NOS HEMOS RELAJADO A TRAVÉS DE LA RESPIRACIÓN Y UN MASAJE CON PELOTAS SENSORIALES A LA VEZ QUE ESCUCHÁBAMOS LAS 4 ESTACIONES DE VIVALDI.

SEGUIMOS CON LOS ANIMALES

EN LA SESIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL DE HOY HEMOS UNIDO LOS ANIMALES QUE TRABAJAMOS EN CONOCIMIENTO DEL MEDIO CON EL CUENTO DE LOS  SIETE RATONES CIEGOS.

HEMOS TRABAJADO EL SENTIDO DEL OÍDO A TRAVÉS DE LOS SONIDOS QUE HACEN LOS ANIMALES QUE SALEN EN EL CUENTO: EL ELEFANTE, EL RATÓN Y LA SERPIENTE.

PULSA EN LA IMAGEN PARA VER EL VÍDEO CON LOS SONIDOS.

DESPUÉS HEMOS TRABAJADO EL SENTIDO DE LA VISTA EN LA MESA DE LUZ. 

HEMOS ORDENADO LAS PALABRAS ELEFANTE, RATÓN Y SERPIENTE.

HEMOS SEPARADO RATONES POR COLORES Y HEMOS CONTADO CUANTOS HABÍA DE CADA UNO. 

Y DESPUÉS HEMOS SACADO LAS SILUETAS NEGRAS DE ANIMALES Y LOS HEMOS SEPARADO POR DOMÉSTICOS, SALVAJES, OVÍPAROS, VIVÍPAROS...

LUEGO HEMOS TRABAJADO EL SENTIDO DEL TACTO, TOCANDO LAS LETRAS MINÚSCULAS DE LIJA DE MONTESSORI : S DE SERPIENTE, E DE ELEFANTE Y R DE RATÓN. PRIMERO CON LOS OJOS ABIERTOS Y LUEGO INTENTANDO ADIVINARLAS CON LOS OJOS CERRADOS.

 Y POR ULTIMO NOS HEMOS RELAJADO CON LA COLUMNA  DE BURBUJAS Y MÚSICA

INSTRUMENTAL AMBIENTAL.